- Play - Discover - Learn
- 099/865-6639
- info@busy-bee.hr
- Hondlova 2A, Zagreb
[language-switcher]
Play - Discover - Learn
Fina motorika omogućuje djetetu izvođenje malih i preciznih pokreta rukama i prstima – od prvih pokušaja hvatanja predmeta do korištenja žlice, slaganja kockica, crtanja, zakopčavanja gumba i pisanja.
Razvija se postupno, a svakodnevna igra djetetu pruža brojne prilike za vježbanje.
No što možemo očekivati u različitim fazama razvoja? Koje su aktivnosti primjerene jednogodišnjaku, a koje djetetu od četiri ili pet godina?
U ovom vodiču donosimo pregled razvoja fine motorike prema dobi, jednostavne aktivnosti koje možete isprobati kod kuće te vrste igračaka kojima dijete može kroz igru vježbati koordinaciju i preciznost.
Fina motorika razvija se kroz hvatanje, prebacivanje, umetanje, nizanje, slaganje, crtanje, rezanje i brojne svakodnevne aktivnosti. Najbolja aktivnost nije nužno ona koja izgleda najsloženije, već ona koja odgovara trenutnim sposobnostima djeteta i potiče ga da samostalno pokušava.
Fina motorika odnosi se na sposobnost izvođenja kontroliranih i preciznih pokreta, prvenstveno šakama i prstima.
Dijete je koristi kada:
Za izvođenje takvih aktivnosti važna je i koordinacija oko-ruka – sposobnost povezivanja onoga što dijete vidi s pokretom koji izvodi rukom.
Primjerice, kod umetanja oblika dijete mora prepoznati odgovarajući otvor, usmjeriti ruku prema njemu, prilagoditi položaj predmeta i zatim ga umetnuti.
Motoriku najčešće dijelimo na grubu i finu.
Gruba motorika uključuje velike pokrete tijela poput hodanja, trčanja, skakanja, penjanja i održavanja ravnoteže.
Fina motorika uključuje manje i preciznije pokrete šakama i prstima.
Djetetu su potrebne obje.
Primjerice, penjanje po konstrukciji zahtijeva koordinaciju cijelog tijela, dok slaganje kockica nakon igre zahtijeva mnogo precizniju kontrolu prstiju.
Zbog toga je korisno tijekom dana kombinirati aktivno kretanje s mirnijim aktivnostima poput slaganja, crtanja i kreativne igre.
Razvijena fina motorika olakšava brojne svakodnevne zadatke.
Dijete postupno postaje sposobnije:
No fine motoričke aktivnosti često uključuju mnogo više od samog pokreta.
Kada dijete pokušava složiti slagalicu, primjerice, istodobno promatra oblik, uspoređuje ga s dostupnim mjestima, pokušava pronaći rješenje i prilagođava pokrete ruke.
Jedna jednostavna igra tako može istodobno uključivati motoriku, koordinaciju, koncentraciju i rješavanje problema.
Svako dijete razvija se vlastitim tempom.
Sljedeće dobne skupine zato treba promatrati kao orijentacijski pregled razvoja, a ne kao popis sposobnosti koje svako dijete mora usvojiti u točno određenoj dobi.
U prvim mjesecima beba postupno počinje promatrati svoje ruke i predmete oko sebe te pokušavati usmjeriti pokrete prema njima.
Igra u ovoj fazi može uključivati:
Kontrola ruku postupno postaje preciznija.
Dijete počinje sve bolje prebacivati predmete između ruku, namjerno ih ispuštati te koristiti prste za hvatanje.
Posebno važna vještina koja se počinje pojavljivati jest pincetni hvat – hvatanje predmeta palcem i kažiprstom.
Prikladne igre mogu uključivati:
Dijete sada sve aktivnije manipulira predmetima.
Može pokušavati:
Dobre igračke: veće kocke, jednostavne umetaljke, sorteri oblika i jednostavne didaktičke igračke.
Pokreti postaju precizniji i mogu se uvoditi aktivnosti koje zahtijevaju nekoliko povezanih koraka.
Primjeri:
U ovoj dobi posebno su zanimljive igračke kod kojih dijete mora pronaći rješenje, a ne samo napraviti određeni pokret.
Dijete može dobivati složenije zadatke:
U ovoj fazi igra sve više može kombinirati motoriku s logičkim razmišljanjem.
Preciznost pokreta nastavlja se razvijati, a aktivnosti mogu postati složenije.
Dijete može:
Ovakve aktivnosti postupno pripremaju ruku i za složenije zadatke koji će biti potrebni u školskoj dobi.
| Dob | Što dijete vježba | Primjer aktivnosti | Vrsta igračke |
|---|---|---|---|
| 0–6 mj. | Hvatanje | Dohvaćanje predmeta | Senzorne igračke |
| 6–12 mj. | Pincetni hvat i prebacivanje | Predmet iz ruke u ruku | Igračke za bebe |
| 1–2 god. | Umetanje i slaganje | Ubacivanje oblika | Umetaljke i sorteri |
| 2–3 god. | Preciznost i koordinacija | Jednostavna slagalica | Didaktičke igračke |
| 3–4 god. | Kontrola pokreta | Slaganje prema uzorku | Konstrukcijske igračke |
| 4–6 god. | Precizni pokreti | Rezanje, nizanje, crtanje | Kreativne i didaktičke igračke |
Pincetni hvat označava korištenje palca i kažiprsta za hvatanje manjih predmeta.
Možete ga vrlo lako primijetiti kada dijete umjesto cijelim dlanom počne pažljivo uzimati predmet vrhovima prstiju.
Kasnije se ista preciznost koristi tijekom niza svakodnevnih aktivnosti.
Pincetni hvat možete poticati kroz aktivnosti poput:
Kod manjih elemenata posebno je važno poštovati preporučenu dob proizvoda zbog mogućnosti gutanja.
Ne trebate svaki put kupiti novu igračku.
Mnoge odlične aktivnosti mogu se organizirati pomoću stvari koje već imate kod kuće.
Stavite dvije posude jednu pokraj druge i neka dijete premješta sigurne predmete iz jedne u drugu.
Pokušajte izgraditi što viši toranj.
Kako toranj raste, potrebno je sve preciznije postavljati kockice.
Sortirajte predmete prema boji, veličini ili obliku.
Pronalazak odgovarajućeg otvora istodobno vježba preciznost i rješavanje problema.
Nizanje većih elemenata na odgovarajuću podlogu zahtijeva precizno usmjeravanje ruke.
Gnječenje, pritiskanje, valjanje i oblikovanje aktivira šake i prste.
Jednostavan papir može postati odličan materijal za igru.
Pokušajte trgati papir na komadiće, gužvati ga ili od njega napraviti kuglice.
Otvaranje i zatvaranje kvačice zahtijeva kontrolirani pritisak prstima.
Za mlađu djecu aktivnost treba prilagoditi njihovim sposobnostima i provoditi pod nadzorom.
Nije važno ostaje li dijete unutar linija.
Sam proces držanja bojice i pokušavanja kontroliranja njezina kretanja predstavlja vježbu.
Dijete mora uhvatiti, okrenuti i pravilno postaviti element.
Voda, pijesak ili drugi materijali primjereni dobi mogu se premještati između različitih posuda.
Ovisno o dobi, dijete može miješati, premještati, sipati ili slagati namirnice.
To je odličan primjer razvoja motorike kroz stvarnu svakodnevnu aktivnost.
Ne postoji jedna „najbolja” igračka.
Dobar izbor ovisi o dobi, interesima i trenutnim sposobnostima djeteta.
Posebno su korisne igračke koje zahtijevaju aktivno sudjelovanje.
Dijete mora prepoznati oblik, pronaći odgovarajuće mjesto i precizno usmjeriti predmet.
Potiču precizno hvatanje i postavljanje elemenata, a istodobno uključuju rješavanje problema.
Omogućuju slaganje, građenje i stvaranje vlastitih konstrukcija.
Elementi koji se okreću, pomiču, otvaraju ili zatvaraju omogućuju različite načine korištenja ruku i prstiju.
Crtanje, modeliranje i izrada različitih oblika povezuju precizne pokrete s kreativnim izražavanjem.
Dobna oznaka dobar je početak, ali nije jedini kriterij.
Promatrajte dijete tijekom igre.
Ako zadatak obavlja bez ikakvog razmišljanja, možda je postao prejednostavan.
Ako ga ni nakon nekoliko pokušaja ne može započeti bez pomoći, možda je trenutačno prezahtjevan.
Dobar izazov nalazi se između ta dva ekstrema.
Tražite igračku koja:
Prije nego što dijete počne pisati slova, njegove ruke već godinama vježbaju pokrete koji će mu kasnije biti potrebni.
Hvatanje, slaganje, nizanje, crtanje i modeliranje doprinose sve boljoj kontroli šake i prstiju.
Zato priprema za pisanje ne počinje učenjem slova.
Brojne svakodnevne igre pružaju priliku za razvoj preciznosti i kontrole potrebne za kasnije grafomotoričke aktivnosti.
Razvoj se razlikuje od djeteta do djeteta i uspoređivanje s drugom djecom često nije korisno.
Ipak, ako ste zabrinuti zbog motoričkog razvoja svojeg djeteta, primjećujete gubitak prethodno stečenih sposobnosti ili dijete ima izražene poteškoće pri obavljanju aktivnosti primjerenih njegovoj dobi, razgovarajte s pedijatrom ili drugim odgovarajućim stručnjakom.
Online vodiči mogu pomoći roditeljima razumjeti razvojne faze, ali nisu zamjena za individualnu stručnu procjenu.
Razvoj fine motorike ne događa se kroz jednu određenu igračku.
Događa se kada dijete ponovno pokušava staviti kockicu na toranj. Kada pokušava pogoditi pravi otvor na umetaljci. Kada mu plastelin prvi put ne izgleda onako kako je zamislilo. Kada želi samo koristiti žlicu iako bi roditelj to napravio mnogo brže.
Upravo ti mali svakodnevni pokušaji daju djetetu priliku koristiti ruke, istraživati i postupno postajati samostalnije.
Zato pri odabiru aktivnosti i igračaka ne tražite samo ono što će dijete zabaviti.
Tražite ono što će ga potaknuti da nešto napravi samo.
Fina motorika je sposobnost izvođenja preciznih pokreta rukama i prstima. Koristimo je pri hvatanju manjih predmeta, slaganju, crtanju, korištenju pribora za jelo, zakopčavanju odjeće i pisanju.
Kroz svakodnevne aktivnosti poput slaganja kockica i slagalica, umetanja oblika, nizanja, crtanja, modeliranja, sortiranja i drugih igara koje zahtijevaju korištenje ruku i prstiju.
Umetaljke, sorteri, slagalice, kocke, konstrukcijske igračke, didaktičke ploče i kreativne igračke mogu poticati finu motoriku ako odgovaraju dobi i sposobnostima djeteta.
Pincetni hvat je hvatanje predmeta između palca i kažiprsta. Njegov razvoj omogućuje sve preciznije manipuliranje manjim predmetima.
Gruba motorika uključuje velike pokrete tijela poput trčanja, penjanja i skakanja, dok fina motorika uključuje precizne pokrete šaka i prstiju.
Dvogodišnjaku možete ponuditi jednostavne umetaljke, veće slagalice, kocke, plastelin, sortiranje predmeta, crtanje i druge aktivnosti koje zahtijevaju hvatanje i manipuliranje predmetima.
Djeca od tri godine mogu slagati zahtjevnije slagalice i konstrukcije, nizati, modelirati, crtati, sortirati te pokušavati reproducirati jednostavne uzorke.